2021 अप्रैल में फिर से देश में तालाबन्दी होगी, ऐसी कल्पना नहीं थी। मार्च में लगने लगा था कि धीरे–धीरे स्कूल भी खुल पाएँगे, परन्तु दूसरी लहर के कारण पुनः लॉकडाउन हुआ और आगेका समय फिर सेपूर्णतः अनिश्चित हो गया। बीतेसवा साल के लम्बे कोरोना काल ने स्वास्थ्य, रोज़गार, आजीविका और शिक्षा जैसेपहलुओं को गहनता सेप्रभावित किया। इस पूरेदौर में स्कूल बन्द ही रहे। बच्चे मानो अपनेघरों मेंलगभग बन्द सेहो गए। स्कूल बन्द हैंऔर दोस्तों सेमुलाक़ात एवं खेलना भी बन्द है। उनकी आज़ादी पर तो पूरा अंकुश हैही, पर इसके साथ–साथ बहुत–सेबच्चों ने निकट सेइस बीमारी और इसके तनाव को भी महसूस किया है। कईयों ने विस्थापन और विपन्नता के चलतेभूख का भी सामना किया है। इस दौर मेंबचपन मानो सिमटकर रह गया है

पाठशाला के इस अंक का ‘ संवाद ‘ महामारी के इस दौर में बच्चों की पढाई – लिखाई के वैकल्पिक प्रयासों की चर्चा “ महामारी के दौर में शिक्षा , स्कूल और बच्चे “ , पर आयोजित था I संवाद में जमीनी स्तर पर इन प्रयासों में जुटे शासकीय शिक्षकों व्स रकारों के साथ मिलकर काम करने वाली स्वयंसेवी संस्थाओं के साथियों ने अपने अनुभव साझा किये I उन्होंने बताया कि इस दौर में बच्चों से जुड़े रहने , उनको सीखने-सिखाने से जोड़े रखने के लिए किस-किस तरह के प्रयास उनके द्वारा किये गए , कौन से प्रयास उन्हें बेहतर लगे और क्यों ? यह भी चर्चा हुई कि ऑनलाइन शिक्षण में क्या संभावनाएं हैं और इसकी क्या सीमाएं हैं ?

पाठशाला भीतर और बाहर का चौथा अंक आपके हाथ में है। इसमें कुल पन्द्रह लेख हैं जिन्ह आठ स्तम्भों में पिरोया गया है।

परिप्रेक्ष्य स्तम्भ में तीन लेख हैं। सी एन सुब्रह्मण्यम का लेख देशज शिक्षा : बदलती छवियाँ भारतीय चित्र –शिल्प कला में शिक्षण से सम्बन्धि त चित्रों की ख़ोज यात्रा का तीसरा पड़ाव है। पहले दो लेख शिक्षण : कुछ छवियाँ और आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर क्रमशः पाठशाला के दूसरे व तीसरे अंक में प्रकाशित हुए हैं। देशज शिक्षा : बदलती छवियाँ लेख में भी लेखक ने शिक्षा से सम्बन्धि त कलाकृतियों के आधार पर उस समय की शिक्षा और शिक्ष ण को समझने का प्रयास कि या है। कलाकृतियों के 
विस्तृत  विवरण व  विश्लेषण प्रस्तुत करते हुए लेख उस समय की शिक्षा व्यवस्था, शिक्षण पद्धति , दण्ड और अनुशासन आदि को जानने–समझने की कोशिश करता है।

पाठशाला भीतर और बाहर का द ूसरा अंक आपके सामने है। हमारे लि ए सबसे महत्त्वप ूर्ण प हलू यह है कि इस अंक के लि ए और कुछ नए लेखक मि ले। इनमें से बहुत से नए शोधकर्ता हैं और कई शिक्ष क भी हैं। हि न्दी व अन्य भारतीय भाषाओं में इस त रह के प्रयास न सिर्फ़ नए अनुभवों व उनके वि श्ले षण को सामने लाते हैं वरन् स् कूलों में व अन्य स्थलों प र कार्य करने वालों को अपने कार्य प र मनन करने व उस प र अन्य लोगों की टिप्प णी व प्रतिक्रिया जानने का मंच भी प्रदान करते हैं। भारतीय भाषाओं में लि ख प ाने की स्वा भावि कता के कारण न सिर्फ़ लेखक लि खने के लि ए, अपने अनुभव, वि चार, वि श्ले षण व समझ साझा करने के लि ए अपने आपको प्रो त्साहित कर प ाते हैं बल्कि उनके लि ए लि ख प ाना भी शायद सहज हो जाता है। शि क्षा व समाज का रि श्ता बहुत स्थि र भी है और परि वर्त शील भी। इस स्थि रता व परि वर्त न को खँगालना व उन प र नए ढंग से वि मर्श व मनन शुरू करना भी प ाठशाला भीतर और बाहर का एक मक़सद है। हमें इस बात की बहुत खुशी है कि बहुत से लेख आए हैं और आ रहे हैं। फ िर भी आप सब की ओर से और लेख आते रहें यह पत् रिका की बेहतरी के लि ए बहुत महत्त्वप ूर्ण है। इस अंक में जो लेख हैं उनका संक्षिप्त परिचय हम यहाँ द े रहे हैं, जिससे आप को इस अंक के कलेवर की झलक मि ल प ाए।